sexta-feira, 30 de novembro de 2012

ALUNOS SÃO DESTAQUES NA OBMEP 2012

PARABÉNS AOS ALUNOS ABAIXO RELACIONADOS PELA CONQUISTA DE MENÇÃO HONROSA NA OBMEP 2012

NÍVEL 1 :
JULIA PITON
LUCAS EDUARDO BERTA DA SILVA

NÍVEL 2
ARTHUR DO PRADO RIBEIRO
BRUNA ZANATTA DE FREITAS
JEFERSON QUERUBIN
ANA PAULA REIS ZWETSCH

NÍVEL 3
MATHEUS RITTER

VALEU MEUS QUERIDOS, PELA PARTICIPAÇÃO E CONQUISTA.
CONTINUEM ESTUDANDO, PARTICIPANDO.

AMO TODOS VOCÊS DE CORAÇÃO.
BEIJOS E SUCESSO!!!! 

sábado, 24 de novembro de 2012

O QUE É O SEAP?


SEAP ( SISTEMA ESTADUAL DE AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA)


O governo tem um programa de gestão chamado “ Democratização e Qualidade de Ensino com Cidadania” que possuem alguns objetivos:
            -qualificação e democratização da gestão;
            -valorização profissional;
            -modernização tecnológica e recuperação física da Rede Estadual de Ensino;
            -reestruturação curricular da educação básica e formação continuada.
Uma das ações que visam a melhoria da qualidade de ensino da educação básica, é a implementação do Sistema estadual de Avaliação participativa (SEAP) que possibilitará as escolas as CREs e a SEDUC “realizar uma reflexão sobre as ações e condições sob as quais está sendo desenvolvido o processo de ensino aprendizagem na Rede Estadual de Ensino.”

SEAP
- Anual;
-Possui 6 dimensões e 50 indicadores;
- Envolve a comunidade escolar (pais, alunos, professores, funcionários, gestão, conselho escolar)

Indicadores do processo de avaliação
Indicadores Quantitativos : apresentam um conjunto de informações com o objetivo de auxiliar os segmentos da comunidade escolar a conhecer melhor a escola como um todo. As informações são atualizadas e mostram dados sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB (do Ensino Fundamental e do  Ensino  Médio, em série histórica), função docente, taxas de aprovação, reprovação e abandono, por etapa de ensino.
Indicadores Qualitativos: consistem nas seis dimensões e seus respectivos indicadores e descritores, que serão avaliados de forma participativa pelos representantes escolhidos em cada fase do SEAP/RS, conforme orientações contidas no Caderno de Avaliação Nº 1.

A avaliação acontece anualmente e em 3 fases:
            Fase 1 – na escola
            Fase 2 – nas CRÊS
            Fase 3 – na SEDUC
Em casa fase temos 3 etapas


ORIENTAÇÕES PARA FASE NA ESCOLA

1ª etapa: Conselho Escolar elabora o diagnóstico preliminar a partir da análise das 6 dimensões 

2ª etapa: Reunião com cada segmento para conhecimento, discussão e posicionamento.

3ª etapa: consolidação da avaliação com os membros escolhidos na 2ª etapa. A direção ou a um membro designado, após discussão, cabe inserir as pontuações de cada indicador (50) com a justificativa, no portal.


CONCEITOS

Dimensões – são os aspectos mais gerais: ambiente de trabalho, prática pedagógica, prática da avaliação, gestão institucional, formação, condições de trabalho, ambiente físico da instituição e acesso, permanência e sucesso da escola. Cada dimensão é composta por indicadores.

Indicadores – aspectos mais peculiares de cada dimensão.São as expressões das dimensões a serem analisadas e avaliadas.

Descritores – são os desdobramentos e detalhamentos dos indicadores, que apontam a qualidade, pontos fortes e fracos das condições de existência de cada indicador.


DIMENSÕES SÃO 6:
            Dimensão 1 – gestão institucional
            Dimensão 2 – espaço físico da instituição
            Dimensão 3 – organização e ambiente de trabalho
            Dimensão 4 – condições de acesso, permanência e sucesso na escola
            Dimensão 5 – formação dos profissionais da educação
            Dimensão 6 – práticas pedagógicas e de avaliação
Cada dimensão contém alguns indicadores – total de 50 indicadores os quais serão pontuados e justificados.
Valor 5 -  situação ideal, desejada.
Valor 4 – situação muito boa, o indicador precisa pequenas mudanças que se não ocorrerem não interferem no processo.
Valor 3 – situação boa, precisa de mudanças para que se aproxime das condições desejadas.
Valor 2- situação precária, aspectos negativos são predominantes, necessidade imediata de superação das condições.
Valor 1 – situação crítica, apenas aspectos negativos, necessita de intervenção e mudanças estruturais para superação das condições.
NSA – Não se aplica – Indicador em que não existe possibilidade de avaliar, seja  por falta  de informação, seja  por que ele não se aplica  à escola.

segunda-feira, 5 de novembro de 2012