quarta-feira, 31 de dezembro de 2014

TEXTO PUBLICADO NO "O ALTO URUGUAI" - 27 de dezembro de 2014

TEMPO INTEGRAL É REALIDADE NA ESCOLA VERGÍNIO CERUTTI

Brasil, país de muitas desigualdades: sociais, econômicas, educacionais. Em relação a esta última, poderíamos listar vários fatores que têm colaborado para uma educação desigual, com baixos índices, incompleta e que está voltada para a competitividade, classificação, eficiência e competências. Nas discussões em torno desse assunto, não podemos esquecer que a Constituição Brasileira de 1988 estabelece que educação é  “um direito para todos, um dever do Estado e da família”. Nesse sentido, entendemos que a legislação do Brasil teve avanços significativos nos últimos anos. Entre eles destacamos a proposta de uma Educação Integral a qual vem “sendo apresentada não apenas como estratégia para o necessário avanço educacional historicamente devido ao país, mas, especialmente, como possibilidade de contribuir para o avanço da aprendizagem dos alunos, bem como com sua formação mais ampla, voltada para seu pleno desenvolvimento” (MENEZES, 2012).
O DECRETO Nº 51.316, DE 21 DE MARÇO DE 2014 instituiu a Escola em Tempo Integral no Ensino Fundamental dos estabelecimentos de ensino da rede pública estadual, em conformidade com a Lei n.º 14.461, de 16 de janeiro de 2014. O seu art. 2 evidencia que o objetivo da educação integral é “garantir a formação integral do(a) estudante a partir da ampliação da jornada escolar e da oferta de atividades curriculares de caráter cognitivo, cultural e desportivo, com a finalidade de garantir o direito à aprendizagem e o exercício da cidadania.”
No Estado do RS, neste ano, foram 23 as escolas que tiveram a oportunidade de iniciar as atividades em Tempo Integral e a meta é atingir 50% das escolas em 10 anos. Como profissionais, que estamos vivenciando essa mudança na nossa escola, acreditamos que o período integral busca reorganizar tempos, espaços e oportunidades educativas com foco no multiculturalismo. Ampliando o tempo na escola, permite-se ao aluno um aprofundamento em seu conhecimento, a valorização das áreas que fazem parte da sua formação, um olhar mais ampliado sobre diferentes fatores, o que permite um processo de reflexão, estudo, pesquisa, criação, diálogo, apropriando-se do processo de aprendizagem e desenvolvendo competências tanto intelectuais quanto sociais.
A proposta do Turno Integral é tornar a aprendizagem mais significativa, oferecer oficinas pedagógicas com alternativas de lazer, esporte, arte e cultura, além de atividades que desenvolvam habilidades para geração de emprego e renda, contribuindo para a redução das desigualdades educacionais e para a valorização da diversidade cultural brasileira. O projeto prevê a permanência do estudante na escola, sendo assistido em suas necessidades básicas e educacionais, resgatando sua autoestima e atingindo efetivamente a aprendizagem.
Desafios? Foram e ainda serão muitos. Mas o que nos motiva enquanto educadoras é a possibilidade de fazermos do Tempo Integral um espaço importante de formação, de troca de saberes, de criação, inovação, de hábitos de estudo, de alimentação, higiene, recreação, de pesquisa, contribuindo para a socialização dos indivíduos, para a construção de pessoas mais humanas, autônomas, críticas e intelectualmente desenvolvidas.
Acreditamos que a educação tem solução, sim. O que precisamos? Gestores, professores, funcionários, pais, alunos, comunidade, governos, comprometidos, que planejem, dialoguem e comecem a fazer a diferença. Cada um precisa ter a atitude de começar.

Silvana do Carmo Cerutti  - Coordenadora Pedagógica
Jaqueline Trevisol – Professora de Matemática
Eliane Maria Cocco – Professora de Experiências Matemáticas

Escola Estadual de Ensino Fundamental Vergínio Cerutti – CIEP

TORRE DE HANÓI


MATERIAL USADO
1 capa dura de caderno
1 folha de jornal
CDS usados
3 parafusos
cola quente
rolinho de baner
tesoura
cerrinha para cano

COMO PREPAREI
- encapei a capa de caderno com a folha de jornal
- cortei 3 rolinhos do mesmo tamanho para os pinos
- fixei com pinos com um parafuso e passei cola quente para firmar bem
- peguei 6 CDS e fui cortando com diferentes circunferências de modo a ficar uma pirâmide

QUAL É A SUA IDEIA?

JOGO DA VELHA


MATERIAL USADO:
2 rolinhos de papel higiênico
restos de cartolina
folhas de jornal
1 pedaço de papelão
Cola
Canetinha

COMO PREPAREI:
- cortei o rolinho de papel higiênico em 5 partes iguais - 2cm de altura cada
- preenchi o rolinho com folhas de jornal amassado - para ele ficar compacto e não amassar com facilidade
- cortei círculos com os restos de cartolina (consegui na gráfica) e colei nas duas circunferências dos rolinhos.
- fiz X com outra cor de cartolina e colei em um dos círculos.
-peguei um papelão e cortei um quadrado de lado 25 cm
-com a canetinha, dividi o papelão em 9 quadradinhos iguais.

ESSA FOI A MINHA IDEIA. CRIE A SUA.

quarta-feira, 3 de dezembro de 2014

PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA

1) Jogos on-line
http://www.alea.pt/html/trivial/html/quebra/html/quebracabeca.html


2)Aulas explicativas
https://www.youtube.com/watch?v=LdYM5Otbq-Y

https://www.youtube.com/watch?v=vEXh67W8b2I

https://www.youtube.com/watch?v=PgILSJiLyAg

3)Vestibulares
http://www.profcardy.com/exercicios/area.php?area=ESTAT%CDSTICA

http://diadematematica.com/vestibulares/tag/exercicios/

http://www.somatematica.com.br/provas.php

http://www.vestibulandoweb.com.br/matematica.asp

http://inep.gov.br/web/enem/edicoes-anteriores/provas-e-gabaritos

NÚMEROS COMPLEXOS

Aulas explicativas
https://www.youtube.com/watch?v=NAB7bHNu3c8

https://www.youtube.com/watch?v=suOlXkoxF64

https://www.youtube.com/watch?v=nTHLsPCUnP0

https://www.youtube.com/watch?v=ZcIna3beTSc

Questões de vestibulares
http://www.somatematica.com.br/provas.php

http://www.vestibulandoweb.com.br/matematica.asp

http://www.matematiques.com.br/conteudo.php?id=402

GEOMETRIA ESPACIAL

1) Jogos
http://www.uff.br/cdme/ (softwares educacionais – conteúdos e jogos)

http://rachacuca.com.br/quiz/81342/geometria-plana-e-espacial/ (questões interativas)

http://www2.mat.ufrgs.br/edumatec/softwares/soft_geometria.php (softwares)

2)Aulas explicativas
http://slideplayer.com.br/slide/364971/ (slide interativo)

http://www.somatematica.com.br/emedio/espacial/espacial7.php (conteúdo de geometria)

http://pt.slideshare.net/jsaltmann/trabalho-mec-slaides-presentation (slides0

http://www.atractor.pt/simetria/matematica/docs/ainda_reg2.html (sólidos de Platão - interativo)

3)Questões de vestibulares e exercícios
http://pt.scribd.com/doc/244503388/Geometria-Espacial-Chesf-pdf

http://pensevestibular.com.br/exercicios-2/lista-de-exercicios/40-questoes-de-geometria-espacial-com-resolucoes

https://www.google.com.br/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=exercicios%20de%20vestibular%20geometria%20espacial

http://www.somatematica.com.br/provas.php

http://www.vestibulandoweb.com.br/matematica.asp

http://nsaulasparticulares.com.br/wp-content/uploads/2014/11/Prisma-Cubo-Paralelepipedo.pdf

http://inep.gov.br/web/enem/edicoes-anteriores/provas-e-gabaritos

4)Moldes e planificações
http://espacoeducar-liza.blogspot.com.br/2012/08/50-moldes-de-solidos-geometricos-para.html

5)sólidos platônicos
http://avrinc05.no.sapo.pt/

http://www.mat.ufmg.br/~espec/Monografias_Noturna/Monografia_HamiltonSoares.pdf (monografia - história e atividades com os sólidos platônicos)

TRIGONOMETRIA

1)Jogos on-line  e animações



2)Aplicações

3)Aulas explicativas





4)Questões de vestibulares
http://www.matematiques.com.br/conteudo.php?id=361



FUNÇÃO EXPONENCIAL E LOGARÍTMICA

1)Jogos on-line
http://www.funbrain.com/cgi-bin/ttt.cgi?A1=s&A2=4&A3=0  (jogo da velha)

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/10486/POT%C3%8ANCIAS.swf?sequence=1   (propriedades das potências - encontrar pares)

http://professorandrios.blogspot.com.br/2013/06/jogo-de-mesa-torre-de-hanoi-e-um-quebra.html
(Torre de Hanoi)


2)Aplicações da exponencial e logaritmo   http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm2000/icm28/func/logap.htm (ex. de juros simples e compostos, método do carbono 14, rumo as estrelas, a escala Ritcher, o PH das soluções)

3)Aulas explicativas
http://video.impa.br/index.php?page=download (IMPA - função exponencial)
https://www.youtube.com/watch?v=ywDy77JLCSg  
https://www.youtube.com/watch?v=cbbyIXV_iWY  (IMPA - função logarítmica)
https://www.youtube.com/watch?v=wsnwo-I5rL0 (comparando as duas funções) 

4)Questões de vestibulares
http://tudodeconcursosevestibulares.blogspot.com.br/2012/11/questoes-resolvidas-de-funcao.html

http://www.somatematica.com.br/provas.php

http://www.vestibulandoweb.com.br/matematica.asp

http://inep.gov.br/web/enem/edicoes-anteriores/provas-e-gabaritos

5)Software geogebra para baixar
http://www.baixaki.com.br/site/dwnld61655.htm